Итак, день первый.
В сетке занятий - Я и среда
Музыка
С конспектом занятия можно познакомиться здесь
В ходе подготовки конспект претерпел изменения :
чудесная коробка превратилась в чудесный мешок
Что нового дети узнали?
В сетке занятий - Я и среда
Музыка
С конспектом занятия можно познакомиться здесь
В ходе подготовки конспект претерпел изменения :
чудесная коробка превратилась в чудесный мешок
Подвожу итог нашей сегодняшней совместной
деятельности:
- дети были включены в процесс
- активно экспериментировали с различными стаканами
- хорошо реагировали на вопросы учителя
- понравилась игра"Угадай, что звучит?" ( я за ширмой ударяла в металлический стакан и шуршала бумажным стаканчиком)
Что нового дети узнали?
![]() |
| металлический стакан гремит и очень громко. |
![]() |
| Сквозь некоторые стаканы можно смотреть, они прозрачные. |
![]() |
| Пластиковые стаканчики можно смять |
![]() |
| И даже порвать |
![]() |
| В стаканчики моно насыпать что-нибудь полезное. |
![]() |
| И налить воду. |
![]() |
| А бумажные стаканчики воду неудобно |
![]() |
| Они намокают и слипаются. |









Комментариев нет:
Отправить комментарий